映山红计划

前段时间听一个做义工的朋友说上饶市正在开展一个针对贫困地区中小学的捐书助学活动。心想，对于那些贫困地区的中小学生来说，这无疑是好事一桩。一个偶然的机会，我对这个活动有了一些深入的了解，由此，不免产生了一些忧虑。

原来，这个活动名为“映山红计划”,乃是由上饶市委宣传部、上饶市教育局、上饶市红十字会和上饶市义工协会共同发起。具体的筹书、整理、运输等事多由义工协会承担。截至2010年5月31日，向社会各界募集的50000余册书籍已经向上饶市范围内的41所贫困中小学发放了近30000册。可以说，书籍的发放到位意味着这一活动已取得了阶段性的成果。然而，这个“成果”究竟有多大，却是一个值得深思的问题。往常在新闻媒体中见到过许多这类捐书助学的报道。包括这次的“映山红计划”也在其中。但那些新闻报道大多只是说说这些活动的经过，歌颂一下领导，想象一下活动的成果。对于其中的问题，大都避而不谈。就这次的“映山红计划”来说，便有一些问题值得我们深思。

首先是组织策划的问题。这次捐书助学活动中的许多环节是由上饶市义工协会完成的。由于是第一次举行这类活动，义工协会存在着缺乏经验的问题。5月31日，发书仪式已经开始，运输车队才陆陆续续的到场，使得发放书籍的时间仓促，没能按照原计划进行发放。另外，活动中的部分人员是临时召集的，有一些甚至没有到场，造成了人手不足的问题。当然，这些不是义工协会主观上的问题。毕竟，在他们的努力下，募得的书籍已经顺利的发放下去了，可以说，这个活动已取得了暂时的成功。

第二个要反思的问题，是需要重点反思的问题。这个“映山红计划”能取得什么样的效果？本次活动的目的是“通过形式多样的捐赠形式，为贫困地区中小学校募捐书籍，为中小学生提供精神食粮”。这一目的能否实现，关键不在于那募得的50000多册书籍能不能发放到各中小学校，而在于这些书籍能不能真正成为各中小学生的读本。这里有一个问题：将书籍发放到学校并不等于这些书籍就能成为学生的文化读本。

据参加了这次活动的义工说，对于本次活动的开展，领导重视，下面的学校也重视，但重视的角度就不一样了。领导所重视的应该是活动能不能顺利的开展并达到预期的效果。而某些学校所重视的是本次活动的捐助对象中是不是有自己的份额。能争取到这么一次捐助，大概也是校长们的政绩吧！至于怎么充分利用所接受的捐助，倒变成了他们自己关起门来解决的问题了。义工在幼田希望小学看到，他们的书柜是锁了起来的，锁上面落满了灰尘。书柜里装的是之前希望工程捐给这所学校的书。学生们根本不知道学校里有这么一批书的存在，更别说去借阅了。我们不禁要问，难道，希望工程的捐书是给学校做摆设的吗？对于这次从“映山红计划”中所得到的捐助，他们又会作何处理？

捐书助学，捐的是书本，送的是知识。如果受到捐助的学校不能充分利用这批书本，那此次活动的意义何在？某些学校也许条件有限，他们没有阅览室，也没有专门的管理人员来引导学生借阅。但总不该把这些社会各界的片片爱心和组织者的辛苦劳动锁在柜子里吧！如今，书已经到了学校了，对于组织者来说，工作已经完成了一大半了。但对于学校来说，他们的工作才刚刚开始。我们希望这些学校能真心为学生着想，创造一切可能的条件，让学生成为“映山红计划”的真正受益者。

三月春风吹大地，一花开遍映山红！贫困地区最怕的不是贫困，而是社会对贫困的冷漠。贫困地区的孩子最怕的也不是贫困，而是缺乏摆脱贫困的能力。现在，“映山红”以自己的心愿和力量走出了一步，希望这一步能走的坚实有力，不要成为小马驹过河前的试水，更不能成为某些政绩崇拜者脚下的过场！

                                    ------------------参与映山红送书活动总结会的义工所感